Здоровий спосіб життя як предмет філософсько-освітнього аналізу

Abstract

Дисертація присвячена актуальній проблемі філософії освіти — дослідженню здорового способу життя як одного з аспектів становлення посткласичної освіти. У роботі обґрунтовано філософську методологію аналізу здорового способу життя як складової та механізму здійснення освітніх реформ в Україні Визначено специфіку здорового способу життя як результуючої діяльності системи освіти з формування цінності здоров’я та здорової життєдіяльності особистості і суспільства. Dissertation is devoted the issue of the day of philosophy of education – research of preventive education as one of aspects and mechanisms of becoming of postklasichnoy education. In-process grounded philosophical methodology of analysis of healthy way of life as a constituent and mechanism of realization of educational reforms in Ukraine Certainly specific of healthy way of life as resulting activity of the system of education from forming of value of health and healthy vital functions of personality and society.