Стратегия жизни как фактор социально-профессионального самоопределения

Abstract

В работе рассмотрены процессы жизненного и социально-профессионального самоопределения современной учащейся и студенческой молодежи. Уточнена структура социально-профессионального самоопределения. Выявлена типология жизненных стратегий современной молодежи типы конструирования профессиональных планов старшеклассниками. Обоснована необходимость психологического сопровождения личностного и социально-профессионального самоосуществления человека на протяжении всего жизненного пути. В роботі розглянуті процеси життєвого і соціально-професійного самовизначення сучасної учнівської та студентської молоді. Уточнена структура соціально-професійного самовизначення. Виявлено типологія життєвих стратегій сучасної молоді типи конструювання професійних планів старшокласниками. Обґрунтовано необхідність психологічного супроводу особистісного і соціально-професійного самоздійснення людини протягом усього життєвого шляху. In the robot, the processes of life and social and professional self-designation of the modern scientific and student youth are revealed. The structure of social and professional self-designation has been clarified. The typology of life strategies of the current youth and the construction of professional plans by senior pupils has been revealed. The need for a psychological supervisor of a special and socially professional self-created people by stretching out a living way has been established.