Проблемное обучение: организационно-педагогические аспекты

Abstract

В статье доказано, что концепция проблемного обучения направлена в своей основе на развитие, а не усвоение знаний, вместе с тем, в ней заложена идея развития прочности знаний при их самостоятельном усвоении и наработке студентами. У статті доведено, що концепція проблемного навчання спрямована в своїй основі на розвиток, а не засвоєння знань, разом з тим, в ній закладена ідея розвитку міцності знань при їх самостійному засвоєнні і напрацювання студентами. that the concept of problem-based learning is based on the development, rather than the acquisition of knowledge, however, it laid the idea of ​​developing the strength of knowledge in their independent assimilation and development by students.