Педагогическая терапия в образовательной среде и психотерапевтическом пространстве

Abstract

В статье характеризуется природа психотерапии как социокультурного феномена. На основе сравнительного анализа существующих моделей психотерапии определяется место педагогической терапии в образовательной среде и психотерапевтическом пространстве. Обосновывается социальный запрос на терапевтическое сопровождение образовательного процесса. Предлагается модель педагогической терапии в образовательном процессе. У статті характеризується природа психотерапії як соціокультурного феномену. На основі порівняльного аналізу існуючих моделей психотерапії визначається місце педагогічної терапії в освітньому середовищі і психотерапевтичному просторі. Обґрунтовується соціальний запит на терапевтичний супровід освітнього процесу. Пропонується модель педагогічної терапії в освітньому процесі. The article characterizes the nature of psychotherapy as a sociocultural phenomenon. Based on a comparative analysis of existing models of psychotherapy, the place of pedagogical therapy in the educational environment and psychotherapeutic space is determined. The social demand for therapeutic support of the educational process is substantiated. A model of pedagogical therapy in the educational process is proposed.