Формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів

Abstract

У статті запропоновано авторське трактування поняття "професійна компетентність вчителя", сформульовано умови формування професійної компетентності учителя початкових класів за допомогою технології контекстного навчання, запропоновано модель формування професійної компетентності вчителя початкових класів та динамічну модель її реалізації під час фахової підготовки. The article offers the author's interpretation of the concept of "professional competence of teachers", formulates the conditions for the formation of professional competence of primary school teachers using contextual learning technology, offers a model of professional competence of primary school teachers and a dynamic model of its implementation during training.