Підготовка майбутніх учителів математики до формування понять в учнів: психолого-дидактичний аспект

Abstract

З´ясовано психолого-дидактичні основи формування понятійного мислення здобувачів середньої освіти, знання і дотримання яких учителем у процесі навчання математики є запорукою успішності та ефективності цього процесу. Вкрай важливо під час фахової підготовки майбутніх учителів математики досягти усвідомлення ними значущості та сутності психолого-дидактичних основ і етапів формування математичних понять в учнів. Досягненню цієї мети може слугувати використання викладачем комплексів навчальних задач, які містять математичну, методичну, психолого-педагогічну складові. The psychological and didactic bases of formation of conceptual thinking of secondary school students are clarified, the knowledge and observance of which by the teacher in the process of teaching mathematics is a guarantee of success and efficiency of this process. It is extremely important during the professional training of future mathematics teachers to achieve their awareness of the importance and essence of psychological and didactic foundations and stages of formation of mathematical concepts in students. This goal can be achieved by the teacher's use of complexes of educational tasks that contain mathematical, methodological, psychological and pedagogical components.