Експертні системи: навчальний посібник для здобувачів першого (магістерського) рівня вищої освіти ОПП «Середня освіта (Інформатика Мова та література (англійська))», ОПП «Середня освіта (Інформатика)» спеціальності 014 «Середня освіта (Інформатика)»

Abstract

Еволюція інформаційних технологій та систем значною мірою визначається їх інтелектуалізацією. Інтелектуальні інформаційні технології є однією з найбільш перспективних прикладних галузей інформатики, що швидко розвивається. Ця галузь здійснює суттєвий вплив на всі наукові та технологічні напрями, що пов’язані із використанням комп’ютерної техніки. Визначення інтелекту, зокрема штучного інтелекту, дозволяє характеризувати його як об’єкт, спосіб та процес. Найбільш поширеним є визначення інтелекту (від лат. intellectus - розуміння, пізнання) як загальна здатність до пізнання та вирішення проблем. Інтелект є вищим засобом вирішення практичних і пізнавальних проблем, чим відрізняється від інстинкту і навичок. Зміст видання відповідає освітньо-професійній програмі підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти ОПП «Середня освіта (Інформатика Мова та література (англійська))», «Середня освіта (Інформатика)» спеціальності 014 «Середня освіта (Інформатика)». Навчальний посібник містить теоретичні основи побудови всіх основних компонентів знання-орієнтованих систем, їх використання, практичні завдання з прикладами їх розв’язання. Посібник розрахований на здобувачів вищої освіти, які вивчають навчальні дисципліни, що пов’язані з використанням засобів штучного інтелекту, експертних та знання-орієнтованих систем різного призначення. The evolution of information technologies and systems is largely determined by their intellectualization. Intelligent information technology is one of the most promising applications in the rapidly evolving field of informatics. This industry has a significant impact on all scientific and technological areas related to the use of computer technology. The definition of intelligence, in particular artificial intelligence, allows us to characterize it as an object, method and process. The most common is the definition of intelligence (from the Latin intellectus - understanding, cognition) as a general ability to know and solve problems. Intelligence is a higher means of solving practical and cognitive problems than it differs from instinct and skills. The content of the publication corresponds to the educational and professional training program for applicants for the first (bachelor's) level of higher education OPP "Secondary Education (Informatics Language and Literature (English))", "Secondary Education (Informatics)" specialty 014 "Secondary Education (Informatics)". The textbook contains the theoretical foundations of building all the main components of knowledge-oriented systems, their use, practical tasks with examples of their solution