Імітаційна модель навчання студентів - математиків у контексті формування їх методичної компетентності

Abstract

Стаття присвячена одній з актуальних проблем підготовки майбутніх учителів математики - формування їх методичної компетентності, яка є важливою складовою професійної педагогічної підготовки учителя. Основна увага зосереджена на дослідженні питання формування методичної компетентності студентів-математиків при читанні курсу "Методика навчання математики" засобами імітаційних моделей при навчанні за індивідуальними освітніми траєкторіями. The article is devoted to one of the current problems of training future teachers of mathematics - the formation of their methodological competence, which is an important component of professional pedagogical training of teachers. The main attention is focused on the study of the formation of methodological competence of students-mathematicians in reading the course "Methods of teaching mathematics" by means of simulation models in teaching on individual educational trajectories.