Theoretical and methodological aspects of future primary school teachers’ training for the formation of younger students’ culture of thinking

Abstract

The article considers theoretical and methodological aspects of would-be primary teachers’ preparation for the formation of younger students’ culture of thinking; there have been elaborated guidelines concerning the formation of non-conventional thinking of would-be teachers which create special conditions for self-realization, stimulate students’ creativity development, and provide excellent mathematical training. У статті розглядаються теоретичні та методичні аспекти підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування культури мислення молодших школярів; розроблені рекомендації щодо формування нетрадиційного мислення майбутніх учителів, які створюють особливі умови для самореалізації, стимулюють розвиток творчості учнів та забезпечують чудову математичну підготовку.