Теория и методика эмоциональной регуляции учебной деятельности

Abstract

Постійне ускладнення навчальної діяльності вимагає посилення емоційного її регулювання як з метою попередження відхилень у психологічному здоров’ї учнів, так і спрямовано на забезпечення нормальних умов навчання. Даний посібник призначений певним чином забезпечити заповнення відсутнього матеріалу в систему підготовки студентів педагогічних факультетів щодо емоційної регуляції навчальної діяльності, а також може стати в нагоді викладачам вищих навчальних закладів освіти з різних аспектів порушеної проблеми. Науково-методичний посібник розрахований на психологів, педагогів, а також читачів, які цікавляться питаннями емоційної регуляції поведінки людини.