Комунікативно-когнітивна компетентність майбутніх вчителів іноземних мов в умовах конфліктного дискурсу

Abstract

У статті охарактеризовано дефініції понять «компетентність», «професійна компетентність», «професійна педагогічна компетентність», «комунікативно-когнітивна компетентність», «конфліктний дискурс». Визначено та дано детальну характеристику компонентам «комунікативно-когнітивної компетентності» (компетенцій: мовної; мовленнєвої; соціокультурної; стратегічної; дискурсивної; прагматичної; соціальної; когнітивної). Введено та охарактеризовано поняття «конфліктологічна компетентність». Обґрунтовано необхідність володіння комунікативно-когнітивною компетентністю майбутніми вчителями іноземних мов в умовах конфліктного дискурсу. Стисло охарактеризовано поняття «лінгвоконфліктологія». Відзначено дві категорії конфліктів, які виникають в сфері мовленнєвої діяльності – мовні (з приводу мови) та мовленнєві (з використанням мовлення). Зазначено знання про конфлікти в сфері мовленнєвої діяльності, які знадобляться вчителям-мовникам в першу чергу та які дозволять ефективно застосовувати мовленнєві засоби для досягнення певних комунікативних цілей у конфліктному дискурсі. Виявлено, чому комплексне володіння комунікативно-когнітивною компетентністю та конфліктологічною компетентністю як складовою професійної компетентності майбутніх вчителів іноземних мов буде запорукою успішної конфліктної мовленнєвої взаємодії комунікантів, допоможуть розв’язати конфлікт, чи попередити його, не допустив переходу конфліктної ситуації у конфлікт. Дано рекомендації стосовно успішного розвитку комунікативно-когнітивної компетентності майбутніх вчителів іноземних мов: використання комунікативних методів («бесіда», «дебати», «рольова гра», «дискусія», «інтерв’ю») та когнітивних методів («мозковий штурм», «метод емпатії», «метод конструювання правил», «метод конструювання понять», «метод гіпотез», «метод гіперболізації», «метод аглютинації», «метод проектів») під час проведення зі студентами старших курсів практичних занять з іноземних мов та занять з методики викладання іноземних мов.