Формирование культурной и гражданской идентичности: инновационная модель "школа гуманитарного труда"

Abstract

В статье описан опыт построения воспитательной системы "Школа гуманитарного труда" г. Херсона, в основе которой воспитание моральных и нравственных качеств учащихся средствами авторских курсов, разработанных педагогами данного учебного заведения "Классическая греко-римская мифология", "История религии", "История искусств", "Театр". Автор статьи также акцентирует внимание на необходимости формирования полноценного научного мировоззрения учащихся благодаря их работе с научно-популярной литературой, проведению научно-практических конференций, участию в олимпиадах, работе Малой академии наук, конкурсах. У статті описаний досвід побудови виховної системи "Школа гуманітарної праці" м.Херсона, в основі якої виховання моральних і моральних якостей учнів засобами авторських курсів, розроблених педагогами даного навчального закладу "Класична греко-римська міфологія", "Історія релігії", "Історія мистецтв "," Театр ". Автор статті також акцентує увагу на необхідності формування повноцінного наукового світогляду учнів завдяки їх роботі з науково-популярною літературою, проведення науково-практичних конференцій, участі в олімпіадах, роботі Малої академії наук, конкурсах. The article describes the experience of building an educational system "School of Humanitarian Labor" in Kherson, based on the education of moral and ethical qualities of students through author's courses developed by teachers of this educational institution "Classical Greco-Roman mythology", "History of religion", "History of arts "," Theater ". The author of the article also emphasizes the need to form a full scientific worldview of students through their work with popular science literature, scientific and practical conferences, participation in competitions, the work of the Small Academy of Sciences, competitions.