http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/2185 Tue, 07 Apr 2026 08:22:31 GMT 2026-04-07T08:22:31Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4083 Title: Формування культури ефективного та безпечного використання інтернет середовища у майбутніх учителів із використанням технології веб-квестів Authors: Яновський, Анатолій Олександрович; Yanovsky, Anatoliy Oleksandrovych Abstract: У статті проаналізовано погляди провідних учених щодо використання веб-квестів в освітньо- виховному процесі, особливості технологій веб-квестів, ефективність застосування веб-квестів під час формування культури ефективного та безпечного використання Інтернет середовища. Розкрито структуру запропонованого для формування зазначеної культури веб-квесту, етапи, за якими відбувається веб-квест, особливості інформаційних ресурсів відповідно обраних ролей у веб-квесті, наведено результати щодо ефективності використання веб-квесту «Безпечний Інтернет» у контексті формування культури безпечного використання Інтернет середовища. The scientists’ views on the use of the web quests in the teaching and learning process, the features of the web quests technologies, the effectiveness of the web quests enabling the formation of the culture of effective and safe use of the Internet environment are studied in the article. The structure proposed for the formation of this culture of the web-quests, the stages on which the web-quest occurs, and the features of information resources in accordance with the selected roles in the web-quest are revealed. There are also given some data on the effectiveness of the use of the Internet-based “Safe Internet” quest in the context of forming the culture of safe use of the Internet environment. The purpose of this web-quest was to familiarize future teachers with the problem of safe use of the Internet environment, to identify threats from the Internet environment, and to find ways to more efficient and safe use of the Internet environment. The script of our web-quest was to conduct an impromptu conference on the safe use of the information environment. Every future teacher chose a role for himself / herself, such as: psychologists, doctors, information and communication technology specialists, journalists, lawyers, social educators, then they were joined into groups of specialists and worked in these groups until the final stage. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4083 2018-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4080 Title: Формування професійної усталеності майбутніх музейних педагогів у закладах вищої освіти Authors: Яновська, Лариса Григорівна; Yanovska, Larysa Grygorivna Abstract: У статті розкрито питання формування професійної усталеності майбутніх музейних педагогів у закладах вищої освіти. У дослідженні подано визначення професійної усталеності музейного педагога, сформовано компоненти та ознаки професійної усталеності музейного педагога, виділено послідовні етапи формування професійної усталеності у студентів під час освітнього процесу у закладах вищої освіти. Expanding the role of the museum in modern society necessitated the professional training of specialists capable of solving pedagogical tasks under conditions of the museum environment and educational institution, forming an integral aesthetically developed personality. Graduates of higher education (museum experts, art historians) come to the museum with a sum of knowledge not adapted to educational activities in the museum and in the general educational institution. In our research we prove that not only the knowledge of the museum business makes the museum teacher a professional, but also the great importance of the formed professional stability that allows the museum teacher to master the professional activity, to regulate his / her emotional state, while maintaining self-control and anticipation possible outcomes of interaction with the group and a separate person. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4080 2018-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4078 Title: Формування громадянської компетентності майбутніх учителів початкової школи в освітньому процесі ЗВО Authors: Шпаляренко, Юлія Анатоліївна; Shpaliarenko, Yuliia Abstract: У статті розглянуто основні поняття громадянської освіти та громадянського виховання, доведено необхідність формування громадянської компетенції майбутніх учителів початкової школи під час навчання у педагогічному закладі освіти. Визначено поняття «громадянська освіта», «компетентність», «громадянська компетентність», описано структуру громадянської компетентності, розкрито її сутність, визначено показники, які характеризують громадянську компетентність особистості. Запропоновано шляхи формування досліджуваного феномена на заняттях з «Основ педагогічної майстерності», описано завдання та вправи, за допомогою яких можна сформувати громадянську компетентність майбутніх учителів початкової школи, доведено їх результативність, описано перспективні напрями роботи в межах дослідження. The modern world requires every person to be a true citizen of his / her state, capable of analysing external changes rapidly and comprehensively, responding adequately to them, to respect the laws of the country, the rights of other people, to be a patriot, to respect national history, culture, language, traditions, and to have a responsible attitude to rights and duties, to strive for democracy, to have an active civil position. Primary school plays a significant role in shaping the fundamentals of civil education of an individual, since personal values are brought up here, children learn about their rights and obligations for the first time, develop qualities and characteristics of the personality that guide and coordinate his / her further development as an active citizen of his / her country capable of conscious choice, having the established desire for justice, fairness, responsibility. Civil competence is one of the key competencies of an individual. Civil competence can be understood as a set of educational elements (knowledge, skills, abilities), experiences, emotional value orientations, personal convictions that help a person to realize his / her place in society, as a duty and responsibility to compatriots, the homeland and the state. In the educational process of a HEI, it is possible and necessary to shape the civil competence of the future elementary school teachers. We proposed a system of exercises and tasks, which we implemented into the course “Fundamentals of pedagogical skills”, aimed at forming students’ civil competence. Due to the diagnostics of the proficiency levels in students’ civil competence at the stating and final stage of the experiment, the effectiveness of the proposed tasks and exercises was revealed, thus we came to the conclusion that it was necessary to include these activities into the educational process. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4078 2018-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4077 Title: Підготовка майбутніх менеджерів освіти до ухвалення управлінських рішень в умовах невизначеності Authors: Черненко, Наталія Миколаївна; Chernenko, Natalia Mykolaivna Abstract: У статті уточнено сутність понять «невизначеність», «якісні рішення», «ефективні рішення», причини виникнення невизначеності; визначено і систематизовано специфіку ухвалення управлінських рішень в умовах невизначеності, обґрунтовано особливості формування готовності майбутніх менеджерів освіти до їх ухвалення у процесі фахової підготовки. Наголошено на доцільності підготовки майбутніх менеджерів освіти до ухвалення управлінських рішень в умовах невизначеності, використовуючи інтерактивні методи навчання. Problem statement. The need for a managerial decision penetrates everything that the education manager makes while setting goals and the process of their achievement, in particular under current conditions of competition in the market of educational services, the solution of the tasks of adaptation, survival and development under new conditions of reformation. The purpose of the article is to define and systematize the specifics of the decision-making process under conditions of uncertainty, to substantiate the peculiarities of forming the readiness of the future education managers for their adoption in the process of professional training. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4077 2018-01-01T00:00:00Z