http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17792 Fri, 10 Apr 2026 01:08:02 GMT 2026-04-10T01:08:02Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17817 Title: Academic mobility: european and oriental vectors of cooperation Authors: Попова, Олександра Володимирівна; Popova, Oleksandra Volodymyrivna Abstract: The article deals with the issues related to the international academic mobility. Some key notions within the academic sphere have been specified (academic mobility, academic integration, academic normative documents). The author outlines the European and Oriental vectors of academic cooperation (involvement of the academic staff and students into the programmes of international advanced training and / or internship; joint participation in scientific grant programmes; international co- supervision of Bachelor, Master, PhD research). У статті розглядаються питання, пов’язані з міжнародною академічною мобільністю. Уточнено деякі ключові поняття в академічній сфері (академічна мобільність, академічна інтеграція, академічні нормативні документи). Автор окреслює європейський та східний вектори академічної співпраці (залучення викладачів та студентів до програм міжнародного підвищення кваліфікації та/або стажування; спільна участь у наукових грантових програмах; міжнародне співкерівництво бакалаврськими, магістерськими, докторськими дослідженнями) . Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17817 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17816 Title: Problems and countermeasures for online chinese character teaching at the national university of humanities in Ukraine Authors: Huang Simin Abstract: This paper analyses the teaching of Online Chinese characters Ukraine, and the writer found two problems of Online Chinese characters of the National Humanities University. According to the problem and put forward four countermeasures of online Chinese characters: strengthen the analysis of homophones and shapes, improve the sound-speaking utilization, to maintain a tolerance to the Chinese characters, strengthen the Chinese character consciousness, attach importance to Pinyin teaching and use the real corpus to improve online Chinese characters. У цій статті аналізується викладання китайських ієрогліфів в Інтернеті. Висвітлено чотири заходи протидії китайським ієрогліфам в Інтернеті: посилити аналіз омофонов і форм, покращити використання звуку, підтримувати толерантність до китайських ієрогліфів, зміцнити свідомість китайських ієрогліфів, надати значення вченню піньїнь. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17816 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17815 Title: A brief discussion on motivation of chinese language learning for students majoring in translation studies at confucius institute of south ukrainian national pedagogical university named after K. D. Ushynsky Authors: Duan Junyu Abstract: As the object and subject of teaching activities, the learners’ subjective motivation in learning has a crucial influence on the final learning effect. Therefore, the exploration of learners’ motivation and its influencing factors is of great practical significance to the development of teaching activities and the final achievement of teaching results. In this paper, we take the second-year translation class 2 of the Confucius Institute as the object of teaching observation and motivation of Chinese language learning. By finding and analysing the relationship between students’ problems in Chinese learning and their motivation in the new Chinese learning cycle, we try to select a targeted method from the perspective of maintaining and further motivating students’ Chinese learning motivation, and make adjustments according to the actual application effect of the method. The aim is to find out a set of strategies for motivating students’ Chinese language learning in three different stages: before, during and after class, so that students can gradually move from being able to learn to learning well and enjoying learning. Як об’єкт і суб’єкт педагогічної діяльності, суб’єктивна мотивація навчання учнів має вирішальний вплив на кінцевий ефект навчання. Тому дослідження мотивації учнів та факторів, що впливають на неї, має велике практичне значення для розвитку педагогічної діяльності та кінцевого досягнення результатів навчання. Три етапи до вивчення китайської мови студентів :до, під час і після занять, щоб учні могли поступово переходити від здатності вчитися до гарного навчання та задоволення від навчання. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17815 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17814 Title: Cross-cultural approach to the speech training of masters of pre-school education in the multicultural space of Ukraine Authors: Bohush, Alla Mykhailivna; Богуш, Алла Михайлівна Abstract: The article presents a cross-cultural approach to the speech training of masters of pre-school education in the multicultural space of Ukraine; the concepts "multicultural space of Ukraine", "multicultural education", "multicultural broadcasting environment" are defined; the principles of multicultural education are characterised. A cross-cultural approach is the starting point in the speech training of masters of pre-school education in working in a multilingual and multicultural environment was; it involves mutual penetration and intersection of cultures, a positive attitude to the language of other ethnic groups in the multicultural space of Ukraine, their culture, customs and traditions. It has been proved that the development of cross-cultural competence is the result of the cross-cultural approach to speech training of masters of preschool education. У статті представлено кроскультурний підхід до мовленнєвої підготовки магістрів дошкільної освіти в полікультурному просторі України; визначено поняття «полікультурний простір України», «полікультурна освіта», «полікультурне мовне середовище»; охарактеризовано принципи полікультурної освіти. Початковим у мовленнєвій підготовці магістрів дошкільної освіти до роботи в багатомовному та полікультурному середовищі став кроскультурний підхід. Доведено, що розвиток кроскультурної компетентності є результатом кроскультурного підходу до мовленнєвої підготовки магістрів дошкільної освіти. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/17814 2023-01-01T00:00:00Z