http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/2186 2026-04-06T16:31:50Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/6920 Title: Country Studies in teaching foreign languages at higher school Authors: Букач, Валерій Михайлович; Bukach, Valery Mykhailovych; Голубова, Ганна Василівна; Golubova, Ganna Vasylivna Abstract: The article substantiates the relevance of the use of Country Studies materials in the English teaching process. It is emphasized on the importance of training future specialists in intercultural communication, cultural, professional and personal communication. The effectiveness of the use of Country Studies materials as an integral part of the foreign language teaching process has been revealed. It is emphasized that Country Studies material contributes to the formation of a linguistically competent personality and the upbringing of patriotism and citizenship; the success of the use of Country Studies materials in the process of teaching a foreign language and culture is determined by their interdisciplinary character. The principles that substantiate the general-didactic requirements to the organization of training, on which the systematic model of the use of Country Studies materials is based, are considered. The knowledge important for teaching alongside with the educational purposes gained during the study of their native land (geographic studies, historical ethnography, literary ethnography). У статті обґрунтовано актуальність застосування краєзнавчих матеріалів у процесі викладання англійської мови. Розглянуто важливість підготовки майбутніх фахівців до міжкультурної комунікації, культурного, професійного та особистого спілкування. Обґрунтовано використання краєзнавчого матеріалу як невід’ємної частини процесу навчання іноземним мовам. Доведено, що краєзнавчий матеріал сприяє формуванню лінгвістично компетентної особистості та вихованню патріотизму і громадянськості; успішність застосування краєзнавчих матеріалів у процесі викладання іноземної мови і культури обумовлено їхнім міжпредметним характером. Розглянуто принципи, що випливають із загально-дидактичних вимог до організації навчання, на яких базується систематизована модель використання краєзнавчих матеріалів. До інформаційних цінностей краєзнавства дослідники відносять значущі для освітньо-виховних цілей знання, отримані в процесі вивчення рідного краю: географічне краєзнавство, історичне краєзнавство, літературне краєзнавство. 2019-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/6204 Title: Психолого-педагогічний супровід професійної підготовки майбутніх фахівців закладів дошкільної освіти Authors: Непомняща, Ірина Миколаївна; Nepomniashcha, Iryna Mykolaivna Abstract: У статті розкрито сутність поняття «супровід» та його місце у професійній підготовці майбутніх фахівців закладів дошкільної освіти. Визначено різновиди супроводу, а саме: психологічний, педагогічний, комунікативний, мовленнєвий, методичний, соціальний, моніторинговий тощо. The article reveals the essence of the concept “support” and its place in the professional training intended for future specialists of preschool education institutions (PSEI). The types of support have been determined, to be more precise: psychological, pedagogical, communicative, speech-centred, methodological, social, monitoring, etc. It has been concluded that the overall purpose of the psychological and pedagogical support in the educational process is to ensure the full development of the future specialist of a preschool education institution (the subject). 2019-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/6203 Title: Наукові підходи до формування сольних співацьких Authors: Чжу Цянь; Zhu Jian Abstract: У статті обґрунтовано доцільність наукових підходів, реалізація яких має сприяти підвищенню ефективності вокального виховання школярів молодших класів: гуманістичного, структурно-системного, антропологічного підходів, принципів їх реалізації: створення психологічно-комфортного середовища; індивідуально-особистісного планування вокально- формувального процесу; моніторингу перебігу й результатів занять з оволодіння молодшими школярами сольних співочих навичок; художньо-комунікативного спрямування вокально- освітнього процесу; стимуляції творчої активності учнів молодших класів у музично-ігрових та художньо-виконавських завданнях. The article presents the issues related to the formation of primary school schoolchildren’s solo singing skills. The purpose of the article is to substantiate scientific approaches and principles, the implementation of which contributes to successful formation of primary school schoolchildren’s solo singing skills. These approaches ae bound to the ideas of humanistic, structural-systemic, anthropological approaches. 2019-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/6202 Title: Інтерпретація музичних творів – методичний аспект Authors: Щолокова, О. П.; Мозгальова, Наталія Георгіївна; Барановська, Ірина Георгіївна; Shcholokova, Olha Pylypivna; Mozgalova, Natalia Georgiivna; Baranovska, Iryna Georgiivna Abstract: У статті порушується питання активізації художньо-інтерпретаційної діяльності студентів музичних спеціальностей вищих педагогічних навчальних закладів. Художньо-інтерпретаційна діяльність розглядається як фактор творчого становлення, зростання та самореалізації студентів. The article presents the issue regarding activation of artistic and interpretative activities of the students majoring in musical specialties at higher pedagogical educational institutions. The artisticinterpretative activity is considered as a factor of students’ creative development, growth and selfrealization. 2019-01-01T00:00:00Z