http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/72 2026-04-13T21:05:37Z 2026-04-13T21:05:37Z Шумада, Роман http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24641 2026-02-19T10:51:49Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Вплив моніторингової діяльності педагогів на якість освітнього середовища Authors: Шумада, Роман Abstract: У статті розглядається моніторингова діяльність педагогів як ключовий інструмент впливу на організацію та покращення якості освітнього середовища. Проаналізовано теоретичні засади педагогічного моніторингу, його роль у забезпеченні якості освіти та вплив на формування ефективного освітнього простору. Визначено основні компоненти моніторингової системи освітнього середовища, критерії оцінювання його якості та особливості організації моніторингової діяльності на різних рівнях освітньої системи. Розкрито взаємозв’язок між систематичним моніторингом педагогічної діяльності та покращенням умов навчання, підвищенням академічних досягнень здобувачів освіти та розвитком професійної компетентності педагогів. Запропоновано практичні рекомендації щодо впровадження ефективної системи моніторингу освітнього середовища закладів загальної середньої освіти. The article examines pedagogical monitoring as a key tool for influencing and improving the quality of the educational environment. The theoretical foundations of pedagogical monitoring, its role in ensuring education quality, and its impact on the formation of an effective learning space are analyzed. The main components of the educational environment monitoring system, criteria for assessing its quality, and features of organizing monitoring activities at different levels of the educational system are identified. The relationship between systematic monitoring of pedagogical activities and improvement of learning conditions, enhancement of students’ academic achievements, and development of teachers’ professional competence is revealed. Practical recommendations for implementing an effective educational environment monitoring system in general secondary education institutions are proposed.

2025-01-01T00:00:00Z Оверченко, Микола Лоза, Анна http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24640 2026-02-19T11:03:52Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Організація освітнього процесу в прифронтових регіонах у контексті державно-громадського партнерства (на прикладі Сумщини) Authors: Оверченко, Микола; Лоза, Анна Abstract: У статті представлено результати моніторингового дослідження організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти Сумської області в умовах повномасштабного вторгнення у фокусі моделі державно-громадського партнерства. Актуальність дослідження зумовлена дестабілізацією освітнього процесу в прикордонних громадах Сумщини через бойові дії, обстріли та загрозу окупації. Забезпечення безперервної, якісної та безпечної освіти вимагає гнучких управлінських рішень і міжсекторної взаємодії. У цьому контексті особливого значення набуває державно-громадське партнерство як ефективний інструмент підтримки освітньої системи в умовах кризи. Метою дослідження є виявлення особливостей організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в контексті державногромадського партнерства в умовах бойових дій на прикладі Сумської області. The article presents the results of a monitoring study of the organisation of the educational process in general secondary education institutions of Sumy region in the context of a full-scale invasion in the focus of the public-private partnership model. The relevance of the study is due to the destabilisation of the educational process in the border communities of Sumy region due to hostilities, shelling and the threat of occupation. Ensuring safe, continuous and quality education requires flexible management decisions and intersectoral cooperation. In this context, public-private partnerships are of particular importance as an effective tool to support the education system in times of crisis. The purpose of the study is to identify the peculiarities of organising the educational process in general secondary education institutions in the context of public-private partnership in the context of hostilities on the example of Sumy region.

2025-01-01T00:00:00Z Нагорна, Наталія Хоменко, Любов http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24639 2026-02-18T11:45:43Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Цифрові палітри й автоматизовані генератори кольорових схем як інструмент розвитку дизайнерсько-колористичної компетентності майбутніх фахівців Authors: Нагорна, Наталія; Хоменко, Любов Abstract: У статті розглянуто сучасні підходи до формування колористичної компетентності в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців у сфері дизайну, зосереджено увагу на ролі цифрових інструментів – автоматизованих генераторів кольорових схем. Теоретико-методологічний аналіз засвідчив, що в умовах цифрової трансформації освіти ефективне використання таких сервісів є необхідним складником освітнього процесу, що відповідає вимогам гнучкості, індивідуалізації та візуалізації знань, а також новій візуальній культурі. Цифрові палітри, зокрема генератори Adobe Color, Coolors, Colormind, Khroma, Paletton, дозволяють майбутнім дизайнерам засвоювати принципи гармонізації кольорів, взаємозв’язків між кольорами, закономірностей сприйняття та асоціативної символіки палітр. The article considers modern approaches to the formation of color competence in the process of professional training of future specialists in the field of design, focusing on the role of digital tools - automated color scheme generators. Theoretical and methodological analysis has shown that in the conditions of digital transformation of education, the effective use of such services is a necessary component of the educational process that meets the requirements of flexibility, individualization and visualization of knowledge, as well as a new visual culture. Digital palettes, in particular the Adobe Color, Coolors, Colormind, Khroma, Paletton generators, allow future designers to master the principles of color harmonization, color relationships, patterns of perception and associative symbolism of palettes.

2025-01-01T00:00:00Z Гадалін, Михайло http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/24638 2026-02-18T11:38:03Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Сучасні тенденції підготовки майбутніх фахівців інформаційної сфери в Словаччині та Україні Authors: Гадалін, Михайло Abstract: У статті виокремлено й обґрунтовано особливості та тенденції підготовки фахівців інформаційної сфери в закладах вищої освіти Словацької Республіки та України. Метою статті є виявлення спільних і відмінних рис підготовки майбутніх фахівців інформаційної сфери у Словаччині та Україні. Методами дослідження є теоретичний аналіз наукових і нормативно правових джерел, проведення опитування українських студентів, порівняльний аналіз отриманих результатів. Теоретичний аналіз джерельної бази дослідження показав, що сучасні інформаційні та цифрові технології істотно впливають на теоретико-стратегічні засади підготовки фахівців у контексті розбудови вищої освіти Словацької Республіки. The article highlights and substantiates features and trends of training specialists in the information sphere at higher education institutions in the Slovak Republic and Ukraine. The aim of the article is to identify common and distinctive features of training future specialists in the information sphere in Slovakia and Ukraine. The research methods include theoretical analysis of scientific and regulatory sources, survey of Ukrainian students, and comparative analysis of the results obtained. Theoretical analysis of the source base of the study showed that modern information and digital technologies significantly influence the theoretical and strategic foundations of training specialists in the context of the development of higher education in the Slovak Republic.

2025-01-01T00:00:00Z