http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/23388 2026-07-13T15:55:08Z 2026-07-13T15:55:08Z Швець, Микола Володимирович http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26042 2026-07-01T07:28:50Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: Організація дослідно-експериментальної роботи з розвитку творчого потенціалу майбутніх вчителів-словесників на основі ІТ-технологій Authors: Швець, Микола Володимирович Abstract: На сьогоднішній день суспільство висуває високі вимоги до особистості та кваліфікації педагога. Особливо цінується здатність педагога до творчості, що передбачає використання інноваційних методів та стратегій, які б надихали учнів отримувати нові знання та вміння. Все частіше сучасні педагоги стикаються з ускладненням та постійним розширенням сфери освітніх послуг, а також появою інноваційних типів освітніх установ, авторських педагогічних методів, проєктів, технологій. У зв'язку з цим, все більшої актуальності набуває необхідність розвитку творчого потенціалу майбутнього вчителя-словесника, його креативних здібностей. У сучасних реаліях один із найбільш очевидних та ефективних шляхів для цього – це використання IT-технологій. Today, society places high demands on the personality and qualifications of a teacher. The teacher's ability to be creative is especially valued, which involves the use of innovative methods and strategies that would inspire students to acquire new knowledge and skills. Increasingly, modern teachers are faced with the complication and constant expansion of the sphere of educational services, as well as the emergence of innovative types of educational institutions, original pedagogical methods, projects, and technologies. In this regard, the need to develop the creative potential of a future teacher-linguist, his creative abilities, is becoming increasingly relevant. In modern realities, one of the most obvious and effective ways to do this is the use of IT technologies.

2026-01-01T00:00:00Z Чавдар, Олена Миколаївна http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26041 2026-07-01T07:27:00Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: Методичні аспекти вивчення сучасної української прози у прози у позакласній роботі старшокласників Authors: Чавдар, Олена Миколаївна Abstract: У сучасному науковому дискурсі, зокрема в межах психолого-педагогічних досліджень, праць із соціології читання та методики викладання філологічних дисциплін, дедалі частіше наводяться дані щодо катастрофічного зменшення кількості школярів, які мають мотивацію до читання. Аналіз результатів моніторингових досліджень читацької грамотності (зокрема міжнародного дослідження PISA) та репрезентативних опитувань свідчить, що ця тенденція є наскрізною: вона охоплює не лише опрацювання / прочитання програмного матеріалу, а й самостійне дозвіллєве читання, що прямо корелює із загальним зниженням рівня когнітивної залученості учнів до аналітико-рецептивної діяльності. In modern scientific discourse, in particular within the framework of psychological and pedagogical research, works on the sociology of reading and methods of teaching philological disciplines, data on a catastrophic decrease in the number of schoolchildren who are motivated to read are increasingly cited. Analysis of the results of monitoring studies of reading literacy (in particular, the international PISA study) and representative surveys shows that this trend is pervasive: it covers not only the processing/reading of program material, but also independent leisure reading, which directly correlates with a general decrease in the level of cognitive involvement of students in analytical and receptive activity.

2026-01-01T00:00:00Z Прущак, Тетяна Валеріївна http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26040 2026-07-01T07:27:16Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: Формування інтерпретаційної компетентності учнів 5 класів ЗЗСО на уроках української літератури (на матеріалі епічних творів) Authors: Прущак, Тетяна Валеріївна Abstract: Трансформа ція сучасної освіти спрямована на формування особистості, здатної до вирішення завдань різного ступеня складності. Сучасне суспільство потребує громадян, у яких розвинені творчі здібності, креативність, критичне мислення, здатність до самоусвідомлення та с амовизначення. Український педагог Л. Гуцан, характеризуючи новітню філософію освіти, звертає увагу на те, що процес навчання та виховання орієнтується на розвиток духовності і загальнолюдських цінностей у зростаючого покоління. Необхідно створити умови дл я розвитку творчих здібностей та умінь, які базуються «... на знаннях, досвіді, цінностях, здібностях, отриманих завдяки навчанню» . The transformation of modern education is aimed at forming a personality capable of solving tasks of varying degrees of complexity. Modern society needs citizens who have developed creative abilities, creativity, critical thinking, the ability to self-awareness and self-determination. Ukrainian teacher L. Gutsan, characterizing the modern philosophy of education, draws attention to the fact that the process of learning and upbringing is oriented towards the development of spirituality and universal human values ​​in the growing generation. It is necessary to create conditions for the development of creative abilities and skills that are based on "... knowledge, experience, values, abilities obtained through education".

2026-01-01T00:00:00Z Ледовський, Володимир Русланович http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26039 2026-07-01T07:27:41Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: Використання інтерактивних технологій на уроках української літератури ( на матеріалі вивчення ліричних та ліро-епічних творів у 9 классі ЗЗСО) Authors: Ледовський, Володимир Русланович Abstract: У сучасних умовах реформування української с истеми освіти особливого значення набуває проблема оновлення змісту літературної освіти у закладах загальної середньої освіти. Зміни, що відбуваються у межах реалізації концепції Нової української школи, зумовлюють переосмислення мети, змісту та методів ви кладання української літератури. Літературна освіта сьогодні розглядається не лише як процес засвоєння учнями певного обсягу літературознавчих знань, а й як важливий чинник формування духовно розвиненої, компетентної та творчої особистості. Особливої уваг и потребує організація літературної освіти у 9 класі, оскільки цей етап завершує цикл базової середньої освіти та є важливим періодом інтелектуального й світоглядного становлення учнів. In the current conditions of reforming the Ukrainian education system, the problem of updating the content of literary education in secondary education institutions is of particular importance. The changes taking place within the framework of the implementation of the concept of the New Ukrainian School entail a rethinking of the purpose, content and methods of teaching Ukrainian literature. Literary education today is considered not only as a process of students' assimilation of a certain amount of literary knowledge, but also as an important factor in the formation of a spiritually developed, competent and creative personality. The organization of literary education in the 9th grade requires special attention, since this stage completes the cycle of basic secondary education and is an important period of intellectual and ideological formation of students.

2026-01-01T00:00:00Z