Імперативно-когнітивний компонент

Культуротворчі функції початкової освіти

Культуро-відповідність теоретичної підготовки

Ціннісно-орієнтаційний компонент

Індивідуальний досвід професійно-педагогічної діяльності

Професійно-педагогічна культура вчителя початкових класів

Операційно-діяльнісний компонент

Культуротворчі функції діяльності вчителя в початковій освіті

Культуро-відповідність
 практичної підготовки

Засоби реалізації

Форми реалізації

Рис. 3. Дидактична модель формування ППК вчителя

Ціннісно-орієнтаційна

фасилітативна

інформаційна

консультативна

збереження

наслідування

удосконалення і розвитку

відтворення

Рефлексія досвіду

Критичний аналіз 

Персоналізація діяльності

Ситуативність

інноваційність

навчальні проекти

тренінги

Ігрове моделювання

дискусії