Особливості застосування прийому складання задач для набуття математичної компетентності

Abstract

Розглянуто специфіку застосування прийому складання (конструювання) завдань в умовах компетентнісного навчання: актуальність, етапне застосування, можливість використання на всіх рівнях математичної підготовки, відповідність тематики завдань напрямом підготовки.Рассмотрена специфика применения приема составления (конструирования) задач в условиях компетентносного обучения: актуальность, этапное применение, возможность использования на всех уровнях математической подготовки, соответствие тематики задач направлению подготовки. The peculiarities of the application of compiling (construction) task technique in the conditions of competency-based learning are considered: relevance, step-by-step application, possibility of use at all levels of mathematical preparation, correspondence of the subject of problems to the direction of training.