Проблема ефективності професійної діяльності педагога дошкільного навчального закладу і шляхи її розв’язання

Abstract

У статті розглядається питання щодо ефективності професійної діяльності педагогів, що працюють в системі дошкільної освіти, і необхідності удосконалення змісту їхньої підготовки у вищій школі. Обґрунтовується особлива роль емоційної сфери дитини в період дошкільного дитинства, шляхи та засоби підготовки педагогів до підтримки і супроводженню цього процесу. В статье рассматривается вопрос об эффективности профессиональной деятельности педагогов, работающих в системе дошкольного образования, и необходимости совершенствования содержания их подготовки в высшей школе. Обосновывается особая роль развития эмоциональной сферы ребенка в период дошкольного детства, пути и средства подготовки педагогов к поддержке и сопровождению этого процесса. The article analyses efficiency of professional activity of teachers working in the system of preschool education; substantiates necessity to improve contents of their training at high school. The author shows a particular role of development of children’s emotional sphere in the period of preschool childhood, the ways and means of training teachers for support and accompaniment of this process.