Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4540Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Тепляков, Николай Николаевич | - |
| dc.contributor.author | Тепляков, Микола Миколайович | - |
| dc.contributor.author | Tepliakov, Mykola | - |
| dc.date.accessioned | 2019-11-06T13:44:38Z | - |
| dc.date.available | 2019-11-06T13:44:38Z | - |
| dc.date.issued | 2005 | - |
| dc.identifier.citation | Тепляков Н. Н. Психосемакнтический анализ временной перспективы / Н. Н. Тепляков // Наука і освітa: наук.-практ. журнал. – 2005. – № 3-4. – С. 51-54. | uk |
| dc.identifier.uri | http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/4540 | - |
| dc.description.abstract | У статті аналізуються експериментальні дані, одержані в результаті дослідження тимчасової перспективи (а точніше – віртуальної нівеляції тимчасової перспективи майбутньої життєдіяльності) студентів – психологів. Показані ті трансформації в системі ціннісних парадигм, до яких привело віртуальне нівелювання тимчасової перспективи. The article presents some experimental data obtained as a result of research on temporal prospects (in particular, virtual levelling of temporal prospect of future vital functions) of students – future psychologists. The author describes the transformations in the system of value paradigm which were achieved as a result of virtual levelling of temporal prospects. | uk |
| dc.language.iso | other | uk |
| dc.publisher | Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського | uk |
| dc.subject | временная перспектива | uk |
| dc.subject | психосемантический анализ | uk |
| dc.subject | экспериментальное исследование | uk |
| dc.subject | система ценностей | uk |
| dc.subject | виртуальная нивелировка | uk |
| dc.subject | обработка общегрупповой матрицы | uk |
| dc.title | Психосемакнтический анализ временной перспективы | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Appears in Collections: | 2005 | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.