О семиотических основаниях музыкально-педагогической герменевтики

Abstract

Рассматривается актуальная для общей музыкальной педагогики проблема понимания учащимися смысла музыкальных произведений. Эта проблема имеет теоретический и методический аспекты. Главная задача данной статьи состоит в привлечении внимания педагогов к герменевтике и тому кругу научных представлений, которые связаны с этой категорией. Розглядається актуальна для загальної музичної педагогіки проблема розуміння учнями сенсу музичних творів. Ця проблема має теоретичний і методичний аспекти. Головне завдання даної статті полягає в залученні уваги педагогів до герменевтики і того кола наукових уявлень, які пов'язані з цією категорією. The problem of understanding students of the meaning of musical works, which is relevant for general musical pedagogy, is considered. This problem has theoretical and methodological aspects. The main objective of this article is to attract the attention of educators to hermeneutics and the range of scientific ideas associated with this category