Художньо-ментальна проблематика підготовки майбутніх учителів музики в дослідженнях молодих учених Китаю: компаративістський аспект

Abstract

У статті викладено основні теоретичні узагальнення та педагогічні порівняння щодо різних підходів до формування художньо-ментального досвіду майбутніх учителів музики України і Китаю, які здійснені китайськими аспірантами інституту мистецтв Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» на засадах компаративістського підходу. The main theoretical generalizations and pedagogical comparisons on different approaches to formation of artistic and mental experience of future music teachers of Ukraine and China, carried out by Chinese postgraduate students of the Institute of Arts of the State Institution "South Ukrainian National Pedagogical University".