Деякі інтерактивні підходи до особистісно-професійного зростання педагога в умовах післядипломної освіти

Abstract

У статті розглядаються позиції вчених щодо проблематики збагачення творчого потенціалу педагогів на етапі їх післядипломної освіти. Аналізуються деякі конструктивні підходи, спрямовані на втілення ідей інтеракції у сучасну практику особистісно-професійного вдосконалення педагогів, домінантою якого розглядається їх схильність до педагогічних інновацій. The article reviews the positions of some scientists on the problem of the Teacher’s creative potential enriching on the stage of their postdiploma education. Some structural approaches are analysed. All of them are directed to realization of the interaction ideas in modern practice of Teacher’s personality–professional perfection. The dominant of the Teacher’s work has been seen in their inclination to pedagogical innovations.