Адаптованість особистості до фізичних навантажень у контексті реалізації індивідуально-спрямованого педагогічного контролю

Abstract

Статтю присвячено аналізу методологічних підходів до педагогічного контролю занять із фізичної культури. Показано, що правомірним та найбільш прийнятним для вдосконалення організації занять із фізичної культури є комплексний індивідуально спрямований педагогічний контроль. Запропоновано спосіб визначення ступеня адаптованості особистості до занять із фізичної культури, який ураховує визначення її фізичного розвитку та особливостей психофізіологічного стану. Запроваджено критеріальне оцінювання морфофункціональних параметрів, фізичних якостей та стану психомоторики, дозволила здійснити розподіл студентів на окремі групи відповідно до ступеня їхньої адаптованості до фізичних навантажень. The article is devoted to the problem of determining the adaptability of a person to physical loads on the basis of the integrated approach that opens the way for making significant adjustments to approaches to the subjects of education.