До визначення особливостей художньо-творчого мислення майбутного вчителя музики

Abstract

У статті викладено основні теоретичні узагальнення щодо визначення особливостей художньо-творчого мислення майбутнього вчителя музики. Художньо-творче мислення розглядається як складний феномен культури та мистецтва, в структурі якого виокремлюються наступні компоненти: метафоричність, асоціативність, самостійні пізнавальні процеси – творча уява, емоційність сприйняття, художня пильність, інтуїція. The article describes the basic the oretical generalization sabout the definition of features of artistic and creative thinkingof the future teacher of music. Artistic and creative thinking is see nas a complex phenomenon of culture and art, the structure of which has the following components: metaphor; associativity; independent cognitive processes-creative imagination, emotional perception, intuition.