Зміст та організація процесу формування текстотвірної компетентності майбутніх судноводіїв

Abstract

У статті розкрито зміст та організацію процесу формування текстотвірної компетентності майбутніх судноводіїв. З'ясовано, що набуття курсантами досвіду текстотвірної діяльності стало можливим завдяки використанню інтерактивних, проектних та інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Застосування в процесі практичних занять вправ і завдань на текстовій основі збагатило словниковий запас курсантів професійною лексикою, створило необхідні умови для набуття курсантами необхідного професійного й соціально-культурного досвіду. The content and organization of the process aimed at forming the future navigators’ text-forming competence are revealed in the article. The corresponding methodology is based on the priority of the text-centric and multicultural approaches, taking into account the principles of interdisciplinary integration, communicative mobility, text correspondence, orientation to the future profession of a cadet, etc.