Художньо-стильова компетентність учителя музики

Abstract

Стаття присвячена постановці питання про стильові уявлення і поняття як особистісних професійних властивостей музиканта-педагога. Її головна мета – прояснення підходу до трактовки відповідного феномену й визначення термінологічного виразу «художньо-стильова компетентність вчителя музики». Article offers the question statement of style representations and concepts as personal professional qualities of the musician-teacher. Its main goal – to discuss the treatments of professional competence and to defint the terminological expression «teacher’art-style competence».