Виховання здоров’язбережувальної поведінки дітей старшого дошкільного віку: теоретичний аспект

Abstract

У статті обгрунтовуються психолого-педагогічні підходи до розуміння сутності поняття «поведінка» загалом та «здоров’язбережувальна поведінка», зокрема; автором також розглядаються аспекти виховання поведінки дітей у період дошкільного дитинства, коли діти починають розуміти етичні норми, їх раціональність та доцільність. Підкреслюється важлива роль взаємодії дорослих – батьків і вихователів для формування у старших дошкільників здоров’язбережувальної поведінки. The article is devoted to the psychological and pedagogical approaches to understanding the essence of the concept of «behaviour» in general and «health saving behaviour», in particular. The author emphasized the peculiarity of human behaviour, depending on the nature of person’s relations within groups, being their member, as well as the group norms, values, role orders.