Науково-теоретична сутність активності особистості у структурі формування творчої самоактуалізації

Abstract

У пропонованій статті розглянуто проблему науково–теоретичного взаємозв’язку декількох компонентів одного складного процесу, пов’язаного з навчанням та практичною самореалізацією особистості. У цьому процесі визначена вихідна категорія, потенційні задатки людини, які за умов забезпечення у навчальному процесі вільного неординарного рішення різних завдань та активного творчого підходу до розв’язання проблеми забезпечує ефективну самореалізацію особистості. In this article is science and theoretical correlation of some components complex process, which is involved with a teaching and practice herself realization. In this process is a first category, potential abilities of people, which in some conditions using the freedom and different tasks in teaching process and guaranteeing activity approach to problems is provide for effective the people creative themselves realization.