Інформаційно-освітнє середовище в практиці управління навчальним закладом

Abstract

У статті розглянуто сучасні підходи щодо визначення сутності феномену «інформаційно–освітнє середовище»; з’ясовано структуру інформаційно–освітнього середовища, наголошено на його основних компонентах та представлено їхню загальну характеристику. Виявлено проблеми, які виникають перед сучасними менеджерами освіти під час створення інформаційно–освітнього середовища навчального закладу. In the article modern approaches to determination of essence of the phenomenon are considered «informative–educational environment»; the structure of informative–educational environment is found out, its basic components are marked and their general description is represented. Problems which arise up before the modern managers of education during creation of informative–educational environment of educational establishment are exposed.