Магістерський етап підготовки майбутнього викладача історії до формування міжетнічної толерантності

Abstract

В статті аналізуються потенційні можливості вищої педагогічної освіти у формуванні міжетнічної толерантності майбутніх викладачів історії. На основі загальних принципів освіти виокремлені дидактичні принципи організації навчального процесу у вищій школі, які змістовно впливають на виховання міжетнічної толерантності, а також запропоновані шляхи оптимізації викладання дисциплін в магістріумі у площині досліджуваної проблеми. Potential possibilities of higher pedagogical education in the formation of interethnic tolerance of the history lecturers to be are analyzed in the article. On the basis of general principles in education, didactic principles of organization of the educational process in the higher school, which affect interethnic tolerance cultivating substantially, are distinguished and as well as the means of optimization of discipline teaching in magistracy within the problem under consideration are offered.