Дидактична підготовка майбутнього викладача іноземної мови як базова складова його іншомовної педагогічної освіти

Abstract

У статті подано результати теоретичного аналізу проблеми дидактичної підготовки майбутнього викладача іноземної мови в контексті досліджень, виконаних на засадах професіографічного й акмеологічного підходів. Особливу увагу приділено висвітленню концептуальних засад організації дидактичної підготовки викладача іноземної мови та характеристиці її прикінцевих результатів з огляду на традиційну концепцію її організації. The article presents the results of a theoretical analysis of the issue of a didactics training for a prospective instructor in foreign languages within the context of research based on methodology of professiography and akmeology approaches. Particular attention was payed to the analysis of the conceptual framework for arrangement of the didactics training for a foreign language instructor and to description of its results through the lenses of its traditional organization.