Педагогічний процес навчання математики та його закономірності

Abstract

У статті розглядається цілісна система педагогічного процесу навчання математики майбутніх вчителів. Розкрито компонентний склад цього феномена (об'єкт і суб'єкт математичної підготовки і транслятор), цілі і завдання. Охарактерізовано концепцію даного дослідження. The article deals with the integral system of the pedagogical process of teaching future teachers mathematics, which consists of the following components: the object: the contents of mathematical training, translator: verbal, nonverbal and combined, the subject: student“s experience. Also, the article offers a concept of the research that represents a solution of the problem of defining the contents and technology of teaching mathematics to future teachers of mathematics.