Реалізація завдань творчого розвитку дітей дошкільного віку засобами розвивально-навчального потенціалу української літератури для дітей

Abstract

Стаття присвячується проблемі творчого розвитку дітей дошкільного віку засобами розвивально-навчального потенціалу української літератури для дітей. Досліджується розвивально–навчальний потенціал української дитячої літератури, виокремлюються завдання, що стоять перед вихователем у роботі з книгою, надаються рекомендації щодо організації читання дітям старшого дошкільного віку. The article is dedicated to the problem of the realization of the objectives of the creative development of children of preschool age means developmental-learning potential of Ukrainian literature for children. Examines the developmental – learning potential of the children’s Ukrainian literature, highlighted the challenges facing the tutor to work with the book, and provided recommendations on the organization of reading children of senior pre-school age.