Візуалізація як дієвий засіб вивчення української мови в умовах нуш і дистанційного навчання

Abstract

У статті висвітлено важливість використання візуалізації в освітньому процесі, зокрема під час навчання української мови в умовах Нової української школи та дистанційної освіти. Доведено результативність застосування інфографіки, ментальних карт, відеоматеріалів та інших візуальних засобів для розвитку критичного й асоціативного мислення, пам’яті, а також підвищення навчальної мотивації учнів [1; 3; 5]. Окреслено практичні можливості використання візуалізації та визначено її значення у формуванні ключових компетентностей сучасного школяра [8].