Фільми як імерсивний метод навчання та формування креативного мислення студентів-політологів

Abstract

Дослідження в галузі когнітивної психології та медіапедагогіки переконливо підтверджують, що кінематограф постає не просто ілюстративним доповненням до дидактичного процесу, а потужним каталізатором глибинного засвоєння знань та інтенсифікації креативного потенціалу студентів. Актуальність імплементації фільмів як імерсивного методу навчання обґрунтована унікальними когнітивними преференціями візуального наративу: згідно з репрезентативними даними, поєднання різних каналів сприйняття дозволяє підвищити рівень збереження інформації з 10% (при читанні) до 50% у випадках симультанного аудіовізуального впливу (Engert & Spencer, 2009).