Психоемоційний стан викладачів і студентів у процесі освітньої взаємодії в закладах вищої освіти

Abstract

Сучасна система вищої освіти функціонує в умовах постійних змін, високої інформаційної насиченості, соціальної нестабільності та зростання вимог до якості освітнього процесу. У таких умовах особливого значення набуває психоемоційний стан учасників освітнього середовища - викладачів і студентів. Саме від психологічного комфорту, емоційної стійкості, рівня мотивації та здатності до саморегуляції значною мірою залежить ефективність навчання, якість викладання, рівень академічної успішності та загальна атмосфера в закладі вищої освіти. Психоемоційний стан людини можна розглядати як сукупність її емоційних переживань, психологічного самопочуття, рівня напруження, тривожності, мотивації, задоволеності діяльністю та здатності адаптуватися до зовнішніхумов. В освітньому процесі цей стан має особливе значення, оскільки навчання і викладання є не лише інтелектуальною, а й емоційно напруженою діяльністю.