Виконавська культура майбутнього викладача фортепіано

Abstract

У статті досліджується проблема виконавської культури майбутніх викладачів фортепіано. Глобальні міжнародні тенденції, що охопили країни світу, в парадигмі гуманізації освіти, виховання, висунули перед педагогічною спільнотою вимоги до ефективного духовно-морального розвитку української молоді. Внаслідок цього про-цесу велика роль належить різним видам мистецтва, особливо музичному. Музика суттєво впливає на людину, на її культурний, естетичний та інтелектуальний роз-виток, особистісні якості: емоційний стан, стимулює розумову діяльність тощо. Тому підвищення музичної культури молоді турбує українське суспільство і потребує модернізації підготовки майбутніх фахівців музичного мистецтва у вищих педагогіч-них закладах освіти, пошуку продуктивних інноваційних технологій тощо. Автором розкрито сутність феноменів «культура», «виконавська культура», «інтерпрета-ція», «технічна майстерність», «артистизм», «сценічна стійкість». Презентовані методичні принципи в підготовці піаністів у парадигмі формування виконавської культури, виконавської майстерності видатних музикантів – педагогів: А. Корто, М. Лонг, Г. Нейгауза, а також висловлювання українських дослідників щодо зазначеної проблеми: Н. Гуральник, К. Марченко, О. Рудницької, Т. Зінської, Т. Глущук, Л. Кова-льова-Гончарюк В. Федоришина тощо. Представлена компонентна структура вико-навської культури майбутніх викладачів фортепіано, яка складається з глибокого музичного мислення, ґрунтовної обізнаності в музично-історичному, музично-теоре-тичному аспектах, фортепіанні вміння (звуковидобування, технічна майстерність, педалізація тощо), навички з виконавської витривалості, ефективної самопрезента-ції на публічному виступі тощо, особистісні якості (артистизм, емоційність, сце-нічна стійкість). Виявлено основні тенденції виконавської культури майбутніх викла-дачів фортепіано.The article examines the problem of the performing culture of future piano teachers. Global international trends that have swept the countries of the world, in the paradigm of humaniza-tion of education, upbringing, have put forward to the pedagogical community requirements for the effective spiritual and moral development of Ukrainian youth. As a result of this process, a large role belongs to various types of art, especially music. Music significantly affects a per-son, his cultural, aesthetic and intellectual development, personal qualities: emotional state, stimulates mental activity, etc. Therefore, the improvement of the musical culture of youth is of concern to Ukrainian society and requires the modernization of the training of future spe-cialists in musical art in higher pedagogical educational institutions, the search for productive innovative technologies, etc. The author reveals the essence of the phenomena of “culture”, “performing culture”, “interpretation”, “artistry”, “technical skill”, “stage stability”. Methodologi-cal principles in the training of pianists in the paradigm of the formation of performing culture, performing skills of outstanding musicians – teachers: A. Corto, M. Long, G. Neuhaus, as well as statements of Ukrainian researchers on the specified problem: N. Guralnyk, K. Marchenko, O. Rudnytska, T. Zinska, T. Glushchuk, L. Kovaleva-Goncharyuk, V. Fedoryshyna, etc. are presented. The component structure of the performing culture of future piano teachers is presented, which consists of deep musical thinking, thorough knowledge of music-historical, music-theoretical aspects, piano skills (sound extraction, technical mastery, pedaling, etc.), skills in performing endurance, effective self-presentation in public performance, etc., per-sonal qualities (artism, emotionality, stage stability). The main trends in the performing culture of future piano teachers are identified.