Цифрова трансформація освіти як чинник переосмислення професійно-педагогічних цінностей майбутнього вихователя

Abstract

Цифрова трансформація зумовлює якісні зміни освітнього середовища закладу дошкільної освіти: розширюється інформаційний простір, інтегруються мультимедійні ресурси, з’являються нові формати взаємодії з батьками, колегами й дітьми. Освітній процес дедалі частіше поєднує традиційні та цифрові інструменти, формуючи змішане середовище навчання й виховання. У цих умовах змінюється й роль вихователя. Він постає не лише носієм знань і організатором діяльності дітей, а фасилітатором пізнавальної активності, медіатором у цифровому просторі, носієм цифрової культури та прикладом відповідальної поведінки в онлайн- середовищі. Професійна позиція майбутнього вихователя передбачає здатність критично оцінювати цифровий контент, добирати його з урахуванням вікових особливостей дітей та забезпечувати безпечні умови цифрової взаємодії.