Розробка та впровадження робототехнічних проєктів на платформі Аrduino в шкільний курс інформатики

Abstract

Розглядається методика інтеграції робототехніки на базі Arduino в освітній процес. Акцентовано увагу на зміні ролі вчителя, застосуванні педагогічного скафолдингу, гейміфікації та багаторівневої диференціації завдань. Окреслено особливості впровадження робототехнічних проєктів в умовах дистанційного навчання. Розвиток сучасної ІТ-освіти зумовлює необхідність переходу від пасивного засвоєння теоретичних знань до їх практичного втілення. Робототехніка на платформі Arduino виступає дієвим інструментом такої трансформації, де абстрактний код перетворюється на функціональні фізичні системи [1]. Це не лише сприяє глибшому розумінню програмування, а й формує в учнів навички розв’язання комплексних проблем, логічне мислення та креативність.