Performance activities of vocalists, choir singers and conductors in the light of the neurocognitive paradigm and digital technologies

Abstract

The article highlights the problem of updating methodological approaches to understanding solo and choral vocal performance in the context of the digitalization of arts education and professional communication. The main topic of the study is the neurocognitive paradigm as an interdisciplinary artefact, within which the effectiveness of performance is considered through the prism of the integration of auditory and emotional perceptions, motor actions and bodily sensations, supported by mechanisms of attention, self-control and reflection. У статті висвітлено проблему оновлення методологічних підходів до осмислення сольної і хорової вокально-виконавської діяльності в умовах цифровізації мистецької освіти та професійної комунікації. Основною темою дослідження є нейрокогнітивна парадигма як міждисциплінарний артефакт, у межах якого ефективність виконав-ства розглядається через призму інтеграції слухових, емоційних уявлень, рухово-моторних дій і тілесних відчуттів, що підтримуються механізмами уваги, самокон-тролю й рефлексії.