Лінгвокраїнознавчий потенціал польської художньої літератури в процесі навчання польської мови

Abstract

У статті досліджено лінгвокраїнознавчий потенціал польської художньої літератури як засобу формування мовної, комунікативної та соціокультурної компетентностей у процесі навчання польської мови як іноземної. Актуальність теми зумовлена необхідністю інтеграції культурного компонента в мовну освіту для розвитку міжкультурної комунікації та соціокультурної чутливості студентів. Польська художня література, відображаючи історичні, соціальні та культурні реалії, дає змогу поєднувати мовне навчання з вивченням традицій, звичаїв, національно-культурних символів та особливостей мовної картини світу польського народу. У роботі здійснено аналіз сучасних теоретичних і методичних підходів до інтеграції культурного компонента в навчальний процес, а також розглянуто методи використання художніх текстів для розвитку лінгвокраїнознавчої компетентності. The article explores the linguocultural potential of Polish fiction as a tool for developing linguistic, communicative, and sociocultural competencies in the process of teaching Polish as a foreign language. The relevance of the topic is determined by the need to integrate the cultural component into language education to foster intercultural communication and sociocultural sensitivity among students. Polish fiction, reflecting historical, social, and cultural realities, allows combining language learning with the study of traditions, customs, national-cultural symbols, and features of the linguistic worldview of the Polish people. The study analyzes contemporary theoretical and methodological approaches to integrating the cultural component into the educational process and examines methods for using literary texts to develop linguocultural competence.