Психологічні особливості та механізми керування емоційним станом підлітків

Abstract

Переважне значення набуває проблема діагностики та керування емоційним станом в підлітковому віці. Емоції як невід'ємний компонент психічної діяльності змінюється у процесі життя людини. Вплив емоцій на протікання багатьох психічних процесів посилює необхідність пізнання механізмів їхнього виникнення, розвитку і можливого коригування в освітньому процесі, зокрема в підлітковому віці. На першому етапі дослідження рівня емоційного стану у підлітків було виявлено, що школярі добре розуміють що таке емоції, мають здібність до емпатії та добре розпізнають ту чи іншу емоцію у інших людей. Проте мають низький рівень розвитку здібності до самомотивації та здібності керувати своїми емоціями. На другому етапі нашого дослідження, ми розробили декілька методичних рекомендацій та порад для того, щоб сприяти розвитку емоційного стану підлітків 12-14 років. Та в результаті дослідили динаміку розвитку емоційного стану та його контролю. Тому можемо стверджувати, якщо систематично працювати над розвитком та керуванням емоційним станом, то в результаті зможемо вільно керувати своїми емоціями.