Наступність у формуванні обчислювальної компетентності учнів початкової та основної шкіл

Abstract

У доповіді порушується проблема наступності у формуванні обчислювальної компетентності між початковою та основною ланками школи в сучасних умовах реформування освіти. В докладе поднимается проблема преемственности в формировании вычислительной компетентности между начальным и основным звеньями школы в современных условиях реформирования образования. The question of the continuity in formation of calculation competency from lover to middle school during the reformation of the school system is discussed in this report.