Творчість у музично-виконавській діяльності майбутнього педагога-музиканта як акмевершина фахового розвитку

Abstract

Дослідження присвячене вивченню феноменології та функцій творчості в проєкції музично-виконавської діяльності майбутнього педагога- музиканта. Визначено, що творчість, як процес, є вищою формою відтворення музично-виконавської діяльності, який, з одного боку, вимагає сформованості достатнього рівня фахових умінь майбутнього педагога-музиканта, а з іншого - стимулює процес його подальшого фахового зростання. На основі з’ясованого встановлено, що творчість є передумовою реалізації професійного потенціалу згаданого фахівця та чинником, що сприяє досягненню особистого найвищого рівня його фахового розвитку – акме. Creativity in the musical-performing activities of the future music teacher as the acme of professional development.