Роль інтерактивних технологій в організації навчання майбутніх судноводіїв іншомовного діалогічного мовлення

Abstract

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю сучасної підготовки фахівців морської галузі за міжнародними освітніми стандартами. Метою дослідження є організація навчання майбутніх судноводіїв іншомовного діалогічного мовлення засобами інтерактивних технологій. Для досягнення цієї мети використано методи: аналіз методично-педагогічної та професійно спрямованої літератури морської галузі, вивчення та порівняння наявних визначень поняття «інтерактивні технології», моделювання алгоритму роботи з організації навчання майбутніх судноводіїв іншомовного діалогічного мовлення за допомогою інтерактивних технологій. У статті проаналізовано наявні визначення поняття «інтерактивні технології навчання» та виведено власне узагальнювальне поняття. The relevance of the study is determined by the necessity of modern training of specialists in the maritime industry in accordance with the international educational standards. The purpose of the study is to organize the teaching of foreign-language dialogic speech through the use of interactive technologies. To achieve this goal, the following methods were applied: analysis of methodological, pedagogical and professionally-oriented maritime literature; study and comparison of existing definitions of the concept “interactive technologies”; and modeling of the algorithm for organizing the teaching of foreign-language dialogic communication to future navigators using interactive technologies. The article analyzes the existing definitions of the concept “interactive learning technologies” and proposes a generalizing definition.