Практика змішаного навчання іноземної мови у Великій Британії та її інтеграція у викладанні дисципліни «Практичний курс англійської мови»

Abstract

У статті аналізується досвід використання змішаного навчання у викладанні іноземних мов у британських закладах вищої освіти. Особлива увага приділяється актуальності цього підходу, зокрема в умовах воєнного часу, що обумовлює потребу у вивченні успішної практики університетів Великої Британії. У розгляді згадується опитування студентського цифрового досвіду за 2021/2022навчальний рік, яке провела організація Jisc, відома своєю діяльністю у сфері цифрових технологій, інновацій та досліджень в освіті. Результати опитування показали, що більшість студентів віддають перевагу змішаному формату навчання порівняно із суто очним. Стаття характеризує підходи університетів до організації освітнього процесу: онлайн-технології здебільшого застосовуються для лекцій, записаних занять і неінтерактивних сесій, тоді як семінари, практичні, лабораторні роботи, майстер-класи та групова або індивідуальна взаємодія проводяться в традиційному форматі. The article presents the practice of blended learning in teaching a foreign language in higher education institutions in Great Britain. The urgency of studying the issue of introducing mixed learning into the work of educational institutions, especially during wartime, was emphasized, which is why they turned to the successful experience of its implementation in the universities of the United Kingdom. It is noted that the Student digital experience insights survey 2021/22 conducted by Jisc (the UK digital, data and technology agency focused on tertiary education, research and innovation) confirms that most students prefer a blended learning approach over face-to-face learning. It is emphasized that most universities use online or digital learning for lectures, non-interactive online sessions and recorded sessions and face-to-face (in-person, on-campus) learning for seminars, laboratory work, practical activities, workshops, practical classes, individual classes and work in small groups.