Specifics of integrated teaching of professionally-oriented English for future social workers

Abstract

The relevance of the study is driven by globalisation and the European vector of Ukraine, demanding enhanced foreign language proficiency. As mandated by the Law, proficiency in professionally-oriented English is an essential component of social worker training, critical for accessing international knowledge and ensuring effective intercultural interaction. The purpose of the article is to establish the fundamental essence of integrated teaching of professionally-oriented English for future social workers and outline its critical significance in their profession-centred training. To achieve this goal, theoretical methods (analysis, systematisation, generalization) were used. Актуальність дослідження зумовлена потребами глобалізації та європейського розвитку України, що вимагають підвищення іншомовної компетентності фахівців. Закон України «Про застосування англійської мови в Україні» підкреслює її статус як мови міжнародного спілкування, важливої для професійної комунікації та наукової взаємодії. Володіння професійно-спрямованою англійською є необхідним компонентом підготовки соціальних працівників, забезпечуючи доступ до міжнародних джерел та ефективну міжкультурну взаємодію. Мета статті – з’ясувати сутність інтегрованого навчання професійно-спрямованої англійської мови й окреслити його значення у підготовці майбутніх

соціальних працівників. Використано методи аналізу, систематизації та узагальнення психолого- педагогічних праць.