Vocal and choral art in the development of professional experience of students of music specialties

Abstract

he aim of the article is to highlight important aspects of vocal and choral art in the devel-opment of professional experience of students of music specialties to reveal their creative potential and prepare for active involvement, as well as for concert performance and the corresponding interpretation of a musical work. Results. The aspects that are components of students’ training in the field of vocal and choral art, as well as pedagogical and con-cert-performing activities, are considered. The priority issues are the selection, mastering and performing interpretation of vocal-choral works of the traditional locus as the basis for the for-mation of the repertoire policy of students-choirmasters; the process of stage transformation of the performer and the author’s (or authentic) work in concert conditions; the issue of control and development of professional experience of students of music specialties. It is emphasized that performance of an authentic vocal-choral work has interpretative options that reflect the performing traditions, experience and mentality of the performer-choirmaster. Scientific nov-elty. Increased attention is paid to the importance of different periods of formation and acqui-sition of professional skills of students in the field of vocal and choral performance. The role of formation of collective vocal-choral experience in concert performance and pedagogical activity is emphasized. Мета статті – висвітлити важливі аспекти вокально-хорового мистецтва у фор-муванні професійного досвіду студентів музичних спеціальностей для розкриття їхнього творчого потенціалу та підготовки до активної участі, а також до кон-цертного виконання та відповідної інтерпретації музичного твору. Розглянуто аспекти, що є складниками навчання студентів у галузі вокально-хорового мисте-цтва, а також педагогічної та концертно-виконавської діяльності. Пріоритетними питаннями є вибір, освоєння та виконавська інтерпретація вокально-хорових творів традиційного локусу як основа формування репертуарної політики студентів – хоро-вих диригентів; процес сценічної трансформації виконавця і авторського (або автен-тичного) твору в концертних умовах; питання контролю та розвитку професійного досвіду студентів музичних спеціальностей. Підкреслюється, що виконання автен-тичного вокально-хорового твору має інтерпретаційні варіанти, що відображають виконавські традиції, досвід і ментальність виконавця – хорового диригента. Наукова новизна. Збільшується увага до важливості різних періодів формування та набуття професійних навичок студентів у галузі вокального та хорового виконавства. Під-креслюється роль формування колективного вокально-хорового досвіду в концерт-ній діяльності та педагогічній роботі.